Tilbakemelding til hele klassen etter en prøve

Du har rettet 27 prøver i 1T, og elleve av elevene har ganget ut parentesen feil i oppgave 2. Skriver du samme kommentar elleve ganger, tar det tid, og bare de elleve leser den. Skriver du den én gang, på et ark til hele klassen, blir den starten på neste time.

Arket har fire deler: det de fleste fikk til, feilene som gikk igjen og hvor mange som gjorde dem, det klassen skal jobbe med først, og en oppgave å begynne på med en gang. Arket under er fylt ut for en tenkt prøve i 1T. Kopier det, skriv ut et tomt, eller skriv ditt eget for hånd mens du retter.

Arket erstatter ikke poengene. Hver elev får fortsatt poeng per oppgave, og finner sine egne feil ved å se i besvarelsen sin.

Det dekker også det forskriften ber om. I underveisvurderingen skal elevene få vite hva de mestrer, få veiledning om hvordan de kan arbeide videre, og delta i vurderingen av eget arbeid¹. Poengene og «Dette fikk de fleste til» viser det første. Arket og timen etterpå gir det andre, og når eleven selv finner og retter feilen sin, er det tredje også på plass.

Arket fungerer like godt etter en tentamen eller heldagsprøve. Hvordan du og kollegene retter likt før arket skrives, står i Retting av tentamen og heldagsprøver.

Fra rettebunken til arket

Fyll ut arket mens du retter. Når bunken er ferdig, husker du at «mange» gjorde en feil, men ikke lenger om det var fire eller elleve.

Hvilke feil hører hjemme på arket?

Ikke alle. En slurvefeil og en misforståelse trenger ulike svar², og en feil to elever har gjort, er ikke verdt hele klassens tid. Tre spørsmål sorterer dem:

Skriftlige kommentarer på omgang

Noen elever trenger fortsatt en skriftlig kommentar fra deg, bare ikke på hver prøve. Del en klasse på 27 i tre grupper på ni:

Alle får arket hver gang, og en skriftlig kommentar hver tredje uke.

Prøv det med én klasse

Tre uker med én klasse er nok til å se om det virker.

1. Gi neste lekse eller øvingsoppgave som vanlig, uten poeng. Fyll ut arket mens du leser gjennom.
2. Gi arket til alle, og skriv kommentarer til én gruppe på ni.
3. Begynn neste time med ti minutter der elevene retter feilene sine.
4. Etter tre uker: sammenlign tiden du brukte med de tre ukene før, og se om feilene på arket kommer igjen på neste prøve.

Si til elevene på forhånd at øvingsoppgaver får kommentarer og prøver får poeng. Da leser de det manglende poenget som et valg.

Graidable er bygd for håndskrevne prøver med fasit, som matte, fysikk og kjemi. KI-en foreslår poeng ut fra rettemanualen din, og du går gjennom, endrer og godkjenner hver vurdering. Etterpå får du et regneark med hver elevs poeng per oppgave. Oppgavene der klassen mistet flest poeng, er stedet å begynne når du fyller ut «Feil som gikk igjen».